为进一步强化青年教师的科研素养，推动其专业水平的全面发展，9月26日下午，江海第一小学小荷工作室举办了以“课例研究促成长，思维碰撞共提升”为主题的教学课例指导活动。本次活动由师干训负责人毕颖芝策划并担任主持，副校长王婧忞以及小荷工作室成员共同参与。

活动伊始，盛颂玮作为青年教师代表，围绕主题与背景、规划与设计、以课例为载体的研究过程和诠释与研究四个方面对自己的课例内容进行了详细的交流与分享，阐述了他基于课程标准所构建的课堂教学设计框架，实际实施中的成效，以及自我的反思与总结。青年教师间的智慧碰撞，犹如璀璨的思维火花，相互启迪，共同进步。

随后，毕颖芝为青年教师深入解读了课例研究的理论框架，并细致指导了如何撰写结构完整、内容充实的教学课例。同时，她指出了当前青年教师在课例研究中普遍存在的问题，并据此规划了新学期的工作目标与任务，为青年教师指明了努力的方向。

最后，王婧忞对本次活动进行点评。她首先温馨提醒青年教师需严格遵守课堂十项基本规范，强化作业管理制度的执行力，并注重教师言行举止的规范性。紧接着，她基于青年教师的课例研究成果，提出了深入解读课程方案等宝贵建议，并强调课例研究应秉持叙事性、实践性、问题导向性的原则，鼓励教师在教学实践中勤于思考，勇于创新。

此次活动不仅为青年教师提供了宝贵的学习和交流平台，更激发了他们在新学期课例研究领域的探索热情。青年教师作为教育事业的生力军，正处于快速成长的关键时期。而教育本身就是一个师生共同成长、不断探索的过程。唯有持续深化研究、积极反思、勤于学习、勇于交流，方能不断提升教学能力，为培养更多优秀人才贡献力量。