9月26日下午，奉贤区“推进绿色指标下教育质量小学数学学科研讨活动”在江海一小举行，奉贤区小学数学教研员张其荣老师，江海第一小学褚红辉校长、奉贤区所有四年级数学教师参与本次活动。在绿色指标的大背景下，江海第一小学全体数学组教师，立足教材，变革教学方式，发展学生数学高阶思维能力，让学生乐学、善思，健康快乐成长。

   活动伊始，学校青年教师俞秀花和高世裔分别为大家展示四年级《分数墙》和三年级《年、月、日》。俞秀花老师灵活链接教材，将数射线、数轴合理整合于分数墙知识内容中，并且在教学中合理渗透极限思想、数形结合思想，促进学生建构完善数学知识体系。高世裔老师将“年月日”知识融入生活，将数学知识与生活资源整合链接，培养学生听、说能力、观察能力，语言表达能力，同时也渗透爱国教育。

   接着，江海一小张丽老师，基于绿色指标评价，围绕“绿色指标评价下聚焦学生数学思维能力培养”主题，交流汇报学校数学教学工作。学校数学组基于教材，变革教学方式。首先，学校数学组整理教材，挖掘数学思想方法，运思维导图解构教材挖掘数学思想，梳理蕴含思维品质，按年级和模块纵横梳理挖掘思维生长点。其次，基于教材，改进教学方式。整合资源，进行主题活动，培养数学综合能力。学校开展课内主题周活动，灵活整合教材，同时也开展校外主题实践，将知识链接生活。知识融会贯通，灵活运用于数学化问题中，培养学生的分析、比较、解决问题能力。课堂教学中灵动联结多元表征，激活学生数学思维。学校进行深度学习通入“学习共同体”教学模式，学生在协同、合作、探究中，人人得到不同层次的思维发展。

  最后，奉贤区小学数学教研员张其荣老师，对本次活动两节课予以高度评价，肯定了教材知识合理整合，能有效挖掘教材蕴含数学思想，并且无痕渗透与教材中。能够将知识巧妙运用于生活，将爱国情怀渗透于教学中，在绿色指标评价体系实施中，进行两纲教育。张老师对对教学肯定的同时，也对青年教师提出高要求，在预设与生成的处理中，需要继续解读教材，研究教材。