江海第一小学与江海幼儿园在小幼衔接课程的开发与探索中结伴同行多年，均以尊重孩子的年龄特点和成长需求，遵循孩子的身心发展规律为基本原则，促进幼儿园和小学双向科学衔接，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。今年，园校间双向奔赴的小幼衔接活动又开启了。

2024年3月20日，江海第一小学教导主任卢老师携江海一小部分教师前往江海幼儿园，参加幼小衔接联合教研，本次活动由江海幼儿园吴漪老师主持。

    活动伊始，江海幼儿园园长胡霜洁从国家层面和市级层面向大家解读了幼小衔接协同共育的精神，强调了双向衔接的重要性以及联合教研的必要性。随后江海幼儿园家教分管兼大班组教研组长周丽红老师向大家介绍了“衔接有序 健康发展”江海幼儿园幼小衔接活动实施方案。

接着，江海第一小学卢老师介绍了学校小幼衔接工作的情况及安排，并由三位青年老师从心理适应、行为习惯、运动机能三个方面向大家介绍一年级适应期那些事。

王靖雯老师站在心理老师的角度谈了谈一年级适应期心理适应能力培养。明确幼儿园与小学的环境差异和学习差异、建立积极的入学期待是目前对于大班幼儿来说较为重要的。

    唐家琦老师从一年级适应期学生习惯培养要点出发，针对幼小衔接中“倾听、阅读、卫生习惯”方面，举例一年级学生在入学适应期中存在的常见问题——生活自理、专注力、入学后的规则适应不足等，以每一个问题为落脚点，分析产生原因并提出幼儿园阶段科学育儿的方法与专业性建议，强调与“任务意识”、“时间观念”对于良好习惯养成的重要意义。

    马艳老师就运动能力、健康行为和体育品德三个方面向老师们介绍了幼儿园与小学不同和幼小衔接中的要点，并结合自己的教学实际和工作经验以案例的形式介绍了在入小学后可能出现的问题、解决方法与途径。

    最后，江海第一小学的老师一起到教室了解大班幼儿个别化学习活动的情况，并参观了幼儿园内的各个活动室。老师们纷纷感叹幼儿园的设施完善，活动丰富多样，十分有助于幼小衔接工作的开展。

此次幼小衔接教研活动，为老师们提供了交流分享的平台，也为江海一小今后有序推进幼小衔接工作，打开了一个良好的局面。接下来我们还将继续深入推进幼小衔接的教研深度，全面提升幼小衔接质量。